XXXXX技术学院
信息工程系
实
训
指
导
书
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课 程： |
数据库原理及应用 |
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班 级 |
软件3161,2 |
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指导教师： |
XXXXXXXXXX |
20 17 ~ 20 18 学年第 1 学期
《数据库原理及应用》实训指导书
班级：软件3161,2
地点：2416,2412/2414
时间：2017~2018学年第1学期第 17周
一、目的与要求
（一）、专业能力目标
1、知识目标：
（1）掌握关系型数据库基本概念。
（2）掌握关系型数据库创建的基本原则。
（3）掌握创建表的多种方法。
（3）掌握创建查询的方法。
（4）掌握创建视图的方法。
（5）掌握创建存储过程的方法。
2、技能目标：
（1）掌握关系型数据库的基本知识，能熟练使用SQLServer完成基本操作。
（2）掌握T-SQL语句。
（3）能完成较复杂的查询操作，培养自己的自学能力，培养自己的解决问题的能力。
（二）、通用能力目标
按题目要求，独立完成各种操作，通过强化训练，使学生能对SQL运用自如，为今后进一步的学习与提高打下良好的基础。通过实训，培养学生的动手能力，而且还能解决实际操作能力的训练，加强解决实际问题的能力培养。
（三）实训要求：
为了确保实训顺利进行，圆满成功，培养同学们良好的习惯，增强修养，提高个人素质，特制定如下实训要求：
1、实训开始，按学号顺序分组，每人一台计算机。
2、实训安全第一，严防意外伤害，按规定操作，不准带电插拔仪器设备。
3、实训室内禁止饮食，禁止吐痰，严禁吃口香糖。
4、禁止在实训室内喧哗、嬉戏、争斗，保持安静，轻声讨论。
5、不准恶意破坏仪器设备，设备若有损坏及时向指导老师报告。
6、不准无故旷课、迟到、早退；若有特殊情况，需事先请假，征求许可。
7、旷课3节，实训成绩不及格，2次迟到算旷课1节。
8、实训时间内，请勿离开实训室10分钟以上，否则以旷课论，若确有急事，需征的指导老师同意后方可离开。
9．实训结束后，整理复原仪器设备、桌椅，清洁四周环境，待检查后，方可离开。
10．实训室中的工具、仪器、书籍、手册严禁带出。
11．实训过程小心操作，细心观察，勤于思考，注意记录。
12．不随意设定、修改用户名和口令。
13．按规定时间、规定格式上交实训报告。
14、课程实训完成后，要求每人提供以下电子文档：
(1)根据每人在数据库开发过程中的任务不同，撰写课程实训报告书一份(Word格式)，具体格式参看“实训报告参考模板.doc”。
(2)完整的源程序、答辩时用的演示文稿。
二、设计任务(从以下任务中任选一个)
1、设计数据库电脑器材销售（diannaoxs）。要求该数据库存储的数据信息至少包括：员工ID、姓名、性别、出生日期、部门、工作时间、个人简历、商品货号、货名、货物类别、规格、平均进价、参考价格、库存量、供货商ID、供货商、供货商地址、账户、联系人、2006年的全年销售记录（序号、销售日期、客户名称、货号、货名、货物类别、单价、数量、金额、销售员）。
要求：
l 根据数据库的数据描述画出E-R图。
l 将E-R图转化为关系模式。
l 将关系模式规范化，使之满足三级范式。
l 设计数据表，可以根据需求增加字段。
l 确定表的完整性关系，画出数据库中表的关联图。
l 为每张表录入至少15条记录。
编写T—SQL语句实现以下功能：
l 查询商品单个的总价值、平均价、最高价、最低价以及商品总个数。
l 在上一题的基础上对参考价格下浮10%。
l 按货类名称分类统计同类商品的总数量和平均价格。
l 统计2006年销售总量大于10的商品销售总数量、平均价格和销售总金额。
l 计算2006年各种商品的营业额、销售毛利润。找出其中卖赔的商品以及此销售员。
l 查询2006年没有被销售过的商品信息。
l 查询大于平均年龄的员工基本信息以及该员工的工龄。
l 创建一个名为“商品_pro1”的存储过程，带有一个参数接收指定产品的名称，用于查询该产品的供货商及进货信息。
l 调用存储过程商品_pro1，查询“显示器”（或其他表中存在的产品名称）的供货商及进货信息。
l 创建一个既带有参数，又有返回状态值的存储过程“商品_pro2”，查询2006年某个供货厂家所提供产品的销售信息。如果从指定厂家有进货而且有销售则返回数字1并显示此商品2006年销售信息，否则返回0。
l 调用存储过程商品_pro2，查询“北京方正电脑有限公司（或其他表中存在的厂家名称）”所提供商品的供货信息。
l 调用存储过程商品_pro2，查询某个厂家是否有进货有销售。如果有，显示“所查找厂家的产品有进货也有销售”，否则显示“所查找厂家不存在或者没有进货或者产品没有销售”。
2、设计学生选课数据库（xsxk）。要求该数据库中所包含的数据信息至少包括：班级编号、班级名称、班级人数、班主任、所属系部、学号、姓名、身份证号码、性别、政治面貌、籍贯、课程编号、成绩、考试次数、课程名称、开课学期、开课系部、学分。
要求：
l 根据数据库的数据描述画出E-R图。
l 将E-R图转化为关系模式。
l 将关系模式规范化，使之满足三级范式。
l 设计数据表，可以根据需求增加字段。
l 确定表的完整性关系，画出数据库中表的关联图。
l 为每张表录入至少15条记录。
编写T—SQL语句实现以下功能：
l 查询所有学生的基本个人信息。
l 查询“王巧”同学所选课程的成绩情况，要求成绩按降序排列，查询结果包括姓名、课程名称、学分和成绩等字段。
l 查询所有选修了“计算机组装与维修（或其他表中存在的其他课程名称）”这门课程并且成绩在85分以上的成绩情况，查询结果包括姓名、班级、班主任、开课学期、课程名称、成绩和学分等字段。
l 查询班主任“王小明”班学生的各门课程成绩。
l 查询班主任“王小明”班所有补考过的学生姓名和补考课程。
l 创建一个名为“学生_pro1”的存储过程，带有一个参数接收指定学生姓名，用于查询该学生的所有课程的成绩以及该学生的基本信息。
l 调用存储过程“学生_pro1”，查询“李明明（或其他表中存在的学生姓名）” 的所有课程的成绩以及该学生的基本信息。
l 创建一个名为“学生_pro2”的存储过程，带有一个参数接收指定学生姓名，用于查询该学生是否可以毕业。（毕业条件为该学生修满15学分。）
l 调用存储过程“学生_pro2”，查询“李明明（或其他表中存在的学生姓名）” 是否可以毕业。
以下题目数据库中数据表字段学生自行设计，要求每个数据库至少包含三张表。
3、图书馆图书借阅信息数据系统。该数据库系统可以查询相应的图书信息、学生读者信息和教职工读者信息，学生和教职工的借阅期限不同，对于逾期不还的读者图书馆将催缴罚金，罚金按日记。
要求：
l 根据数据库的数据描述画出E-R图。
l 将E-R图转化为关系模式。
l 将关系模式规范化，使之满足三级范式。
l 设计数据表，可以根据需求增加字段。
l 确定表的完整性关系，画出数据库中表的关联图。
l 为每张表录入至少15条记录。
编写T—SQL语句实现以下功能：
l 查询借阅了“计算机文化基础（或其他表中存在的图书名称）”的学生基本信息。
l 列出图书催还教职工名单和联系方式。
l 统计“张晓晓”同学过期的图书，并计算应该缴纳的罚金。（每过期一天罚0.1元）
l 没有借书的学生基本信息。
l 列出所有近一个月的新书。
l 查询借阅了“清华大学出版社”出版的图书的教职工基本信息。
l 查询哪些教职工和学生借阅了相同的图书。
l 创建一个用实际意义的存储过程，并调用它解决问题。
l 测试数据库的功能并完善。
4、教职工工资管理系统。该数据库至少包含教职工的基本信息、部门信息和工资信息。根据工作岗位的不同，工资设置也不相同。工资包括基本工资（各个岗位均不同）、加班津贴（根据加班时间和类型给予不同的加班津贴）、月工资（基本工资+加班津贴，满勤奖300，迟到一天扣50）。
要求：
l 根据数据库的数据描述画出E-R图。
l 将E-R图转化为关系模式。
l 将关系模式规范化，使之满足三级范式。
l 设计数据表，可以根据需求增加字段。
l 确定表的完整性关系，画出数据库中表的关联图。
l 为每张表录入至少15条记录。
编写T—SQL语句实现以下功能：
l 查询一月份所有满勤的员工姓名和所属部门。
l 查询“李玉”所在部门的基本情况。
l 查询“李玉”2009年1月份的工资。
l 列出一月份“李玉”所在部门员工中高于本部门平均工资的员工基本信息。
l 列出一月份各部门的基本信息和平均工资。
l 算出工作满2008年整年的员工的年终奖。（年终奖金计算公式＝（员工本年度的工资总和＋津贴的总和）/12）
l 找出年终奖最高的员工，显示其基本信息和所在部门信息。
l 创建一个用实际意义的存储过程，并调用它解决问题。
l 测试数据库的功能并完善。
5、设计饭店点餐管理系统后台数据库，要求包含服务员、菜品、订单、账单细节等基本信息，能满足日常的点餐需要。
要求：
l 根据数据库的数据描述画出E-R图。
l 将E-R图转化为关系模式。
l 将关系模式规范化，使之满足三级范式。
l 设计数据表，可以根据需求增加字段。
l 确定表的完整性关系，画出数据库中表的关联图。
l 为每张表录入至少15条记录。
编写T—SQL语句实现以下功能：
要求：
l 查询菜品的平均价、最高价、最低价以及总个数。
l 对所有菜品价格下浮5%。
l 按菜品类别统计同类总数量和平均价格。
l 统计2016年1月销售总量大于50的菜品销售总数量、平均价格和销售总金额。
l 计算2016年12月24日点餐总额最多的服务员的基本信息。
l 查询2016年没有被点过的菜品信息。
l 查询大于平均年龄的员工基本信息以及该员工的工龄。
l 创建一个名为“菜品_pro1”的存储过程，带有一个参数接收指定菜品的名称，用于查询该菜品的详细信息。
l 调用存储过程“菜品_pro1”，查询某菜品的详细信息。
l 创建一个既带有参数，又有输出参数的存储过程“菜品_pro2”，解决一个实际应用问题。
l 调用存储过程“菜品_pro2”。
l 测试数据库的功能并完善。
6、请自行选择一个单位，为其设计数据库系统，要求所设计的数据库能满足该单位的日常需要，数据库至少包含三张数据表。
要求：
l 根据数据库的数据描述画出E-R图。
l 将E-R图转化为关系模式。
l 将关系模式规范化，使之满足三级范式。
l 设计数据表，可以根据需求增加字段。
l 确定表的完整性关系，画出数据库中表的关联图。
l 为每张表录入至少15条记录。
l 用T-SQL语句执行该单位常用的数据库操作，要求操作包括查询（多表）、更新、删除。请尽可能多地模拟使用者对数据库的操作，以证明设计数据库的合理性。
l 创建1-2个存储过程，要求可以解决单位实际问题。
三、课程实训报告书格式
封面
内容摘要
目录
第1章 问题描述(或称为“课题背景介绍”、“需求分析”)
第2章 数据库设计(采用什么系统进行设计，包含哪些数据表，等等)
第3章 具体进行的操作(问题描述，解决思路，给出关键代码，要有完备的注释)
第4章 总结(实训的收获、小组分工情况等)
参考资料
四、课程实训评价标准
1、积极参与课程实训，按质按量完成课程实训要求。
2、出勤情况，占20%.
3、在项目开发过程中完成的工作量，占40%.
4、对开发的项目涵盖的知识点的掌握情况，占30%。
5、项目中有新功能或创意，占10%。
五、时间安排（上机地点：2号楼机房 ）
1、第17周星期一完成分组，选定组长，选定课题，星期二上午报指导教师处。
2、第17周星期二前各小组完成选定课题的需求分析和E-R图设计。
3、第17周星期四前各小组应当要完成数据库的创建工作
