C语言学习教程第四章-数组(3)

二维数组

前面先容的数组只有一个下标，称为一维数组， 其数组元素也称为单下标变量。在实际问题中有许多量是二维的或多维的， 因此C语言答允结构多维数组。多维数组元素有多个下标， 以标识它在数组中的位置，所以也称为多下标变量。 本小节只先容二维数组，多维数组可由二维数组类推而获得。二维数组范例说明二维数组范例说明的一般形式是：
范例说明符 数组名[常量表达式1][常量表达式2]…；
个中常量表达式1暗示第一维下标的长度，常量表达式2 暗示第二维下标的长度。譬喻：
int a[3][4]; 说明白一个三行四列的数组，数组名为a，其下标变量的范例为整型。该数组的下标变量共有3×4个，即： a[0][0],a[0][1],a[0][2],a[0][3]
a[1][0],a[1][1],a[1][2],a[1][3]
a[2][0],a[2][1],a[2][2],a[2][3]
二维数组在观念上是二维的，等于说其下标在两个偏向上变革， 下标变量在数组中的位置也处于一个平面之中， 而不是象一维数组只是一个向量。可是，实际的硬件存储器却是持续编址的， 也就是说存储器单位是按一维线性分列的。 如安在一维存储器中存放二维数组，可有两种方法：一种是按行分列， 即放完一行之后顺次放入第二行。另一种是按列分列， 即放完一列之后再顺次放入第二列。在C语言中，二维数组是按行分列的。 在图4.1中，按行顺次存放，先存放a[0]行，再存放a[1]行，最后存放a[2]行。每行中有四个元素也是依次存放。由于数组a说明为
int范例，该范例占两个字节的内存空间，所以每个元素均占有两个 字节(图中每一格为一字节)。

二维数组元素的暗示要领

二维数组的元素也称为双下标变量，其暗示的形式为： 数组名[下标][下标] 个中下标应为整型常量或整型表达式。譬喻： a[3][4] 暗示a数组三行四列的元素。下标变量和数组说明在形式中有些相似，但这两者具有完全差异的寄义。 数组说明的方括号中给出的是某一维的长度，即可取下标的最大值； 而数组元素中的下标是该元素在数组中的位置标识。前者只能是常量， 后者可以是常量，变量或表达式。
一个进修小组有5小我私家，每小我私家有三门课的测验后果。求全组分科的平均后果和各科总平均后果。
课程 后果姓名 Math　C　DBASE
张　80　75　92
王　61　65　71
李　59　63　70
赵　85　87　90
周　76　77　85
可设一个二维数组a[5][3]存放五小我私家三门课的后果。再设一个一维数组v[3]存放所求得各分科平均后果，设变量l为全组各科总平均后果。编程如下：
void main()
{
int i,j,s=0,l,v[3],a[5][3];
printf("input score\n");
for(i=0;i<3;i++){
for(j=0;j<5;j++)
{ scanf("%d",&a[j][i]);
s=s+a[j][i];}
v[i]=s/5;
s=0;
}
l=(v[0]+v[1]+v[2])/3;
printf("math:%d\nc languag:%d\ndbase:%d\n",v[0],v[1],v[2]);
printf("total:%d\n",l);
}
措施中首先用了一个双重轮回。 在内轮回中依次读入某一门课程的各个学生的后果，并把这些后果累加起来， 退出内轮回后再把该累加后果除以5送入v[i]之中，这就是该门课程的平均后果。外轮回共轮回三次，别离求出三门课各自的平均后果并存放在v数组之中。退出外轮回之后，把v[0],v[1],v[2]相加除以3即获得各科总平均后果。最后按题意输出各个后果。